[aartikel]3170208594:right[\/aartikel]<\/p>\n
\nKarin Funsch, Beatriz Arias Mart\u00edn, Petra Halder-Sinn <\/strong><\/p>\n
Konzentrationsprobleme stellen im Kindesalter ein h\u00e4ufiges Ph\u00e4nomen dar und treten in verschiedener Weise in Erscheinung. So haben Kinder mit ADHS Probleme sich l\u00e4ngerfristig zu konzentrieren, wohingegen ihre kurzfristige Konzentrationsleistung unauff\u00e4llig ist. Neben dieser zeitlichen Komponente umfasst Konzentration unterschiedliche Facetten der Informationswahrnehmung und -verarbeitung. Zur differenzierten \u00dcberpr\u00fcfung der verschiedenen Aspekte wurde der Differentielle Konzentrationstest f\u00fcr Kinder (DKT-K) entwickelt. Er umfasst sechs Testdurchg\u00e4nge und vier unterschiedlich schwere Skalen. Die Ergebnisse der ersten empirischen \u00dcberpr\u00fcfung des DKT-K an einer Stichprobe von n = 230 Kindern im Vor- und Grundschulalter belegen, dass der DKT-K ein reliables und valides Testverfahren zur differenzierten Erfassung der Konzentrationsleistung ist. An einer Stichprobe von n = 35 Kindern mit einer diagnostizierten ADHS konnte zudem aufgezeigt werden, dass der DKT-K die zentralen Konzentrationsprobleme dieser St\u00f6rung erfasst. Diese Kinder unterscheiden sich signifikant von einer in Geschlecht und Alter parallelisierten Kontrollgruppe.<\/p><\/blockquote>\n
Quelle: PsyCONTENT – Zeitschriftenbeitrag<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
[aartikel]3170208594:right[\/aartikel] Karin Funsch, Beatriz Arias Mart\u00edn, Petra Halder-Sinn Konzentrationsprobleme stellen im Kindesalter ein h\u00e4ufiges Ph\u00e4nomen dar und treten in verschiedener Weise in Erscheinung. So haben Kinder mit ADHS Probleme sich l\u00e4ngerfristig zu konzentrieren, wohingegen ihre kurzfristige Konzentrationsleistung unauff\u00e4llig ist. Neben … Weiterlesen