Archiv des Monats: Februar 2015

Die Lichttherapie ist ein immer noch unterschätztes Verfahren zur (komplementären) Behandlung von Depressionen. Für saisonale Winterdepression, Altersdepression, aber auch mono- und bipolare Depression liegt eine gute Evidenz vor. Der Beitrag fasst kompakt zusammen, worauf die Wirkung beruht, welche Beleuchtungsstärken und … Weiterlesen →

Negative emotionale Zustände wie Angst oder Depression können Schmerzen verstärken, positive Erfahrungen, wie sie z. B. in der positiven Psychotherapie (PPT) möglich sind, können dagegen offenbar den Umgang mit Schmerzen und auch die Prognose verbessern. Nicht jeder Patient hat aber Zugang … Weiterlesen →

Die aktuelle Studie stammt aus der Abteilung für Kognitionsbiologie der Universität Wien (Leitung Univ. Prof. W. Tecumseh Fitch) und befasst sich mit der Frage, ob schamanisches Reisen oder Entspannung begleitet von Musik zu messbaren physiologischen und psychologischen Veränderungen bei Probanden … Weiterlesen →

Fragestellung: Das Ziel dieser Studie bestand darin, die körperliche Leistungsfähigkeit und den Zusammenhang mit der psychopathologischen Symptomatik bei Patienten mit Major Depression im Akutstadium zu untersuchen. … Diskussion und Schlussfolgerung: Die Ergebnisse lassen den Schluss zu, dass Patienten mit Major … Weiterlesen →

Die lidA-(leben in der Arbeit-)Studie untersucht vor diesem Hintergrund Langzeiteffekte der Arbeit auf Gesundheit und Erwerbsteilhabe in einer älter werdenden Erwerbsbevölkerung aus interdisziplinärer Perspektive. Sie ist derzeit die einzige umfassende prospektive Studie in Deutschland, die Beschäftigungsfähigkeit umfassend operationalisiert. Die Grundlage … Weiterlesen →

Es gibt eine Vielzahl von Untersuchungen zur Wirksamkeit des Plazeboeffekts bei Schmerzzuständen, und eine Plazeboanalgesie kann über eine entsprechende Konditionierung erreicht werden. Dabei handelt es sich allerdings nahezu immer um eine Konditionierung durch kontinuierliche Verstärkung – zu partiellen Verstärkungsmaßnahmen, deren … Weiterlesen →